Тип работы | Школа | Авторы | Название работы | Результаты |
---|---|---|---|---|
Исследование | ГБОУ Школа № 1514 | Илья М.Э. | КЛАССИЧЕСКИЕ УТОПИИ КАК ЛИТЕРАТУРНО-ФИЛОСОФСКИЕ ИСТОЧНИКИ В СКАЗКЕ Н. НОСОВА «НЕЗНАЙКА В СОЛНЕЧНОМ ГОРОДЕ» |
Городской этап: Отклонена по результатам заочного тура |
Исследование | ГБОУ Школа № 1514 | Дмитрий К.Я. | Художник как персонаж. Автопортрет Возрождения |
Городской этап: Призёр |
Исследование | ГБОУ Школа № 1514 | Полина М.А. | "Ложное воспоминание. Манипуляция человеком с помощью его памяти." |
Межрайонный этап: Призёр |
Исследование | ГБОУ Школа № 1514 | Полина М.А. | «Ложное воспоминание. Манипуляция человеком с помощью его памяти» |
Городской этап: Отклонена по результатам заочного тура |
Исследование | ГБОУ Школа № 1514 | Ирина В.Ч. | «Сравнительный анализ стратегий преодоления проблемных ситуаций у учащихся математического и гуманитарного профилей» |
Межрайонный этап: Призёр Городской этап: Призёр |
Исследование | ГБОУ Школа № 1514 | Алим З.Л. | Кацусика Хокусай и Андо Хиросигэ: сходства и различия живописной манеры на материале серий гравюр «Тридцать шесть видов Фудзи» и «Сто видов Эдо» |
Городской этап: Отклонена по результатам заочного тура |
Исследование | ГБОУ Школа № 1514 | Анастасия С.В. | «Особенности эпизодической памяти у подростков на материалах анализа пересказов Pear Film» |
Городской этап: Отклонена по результатам заочного тура |
Исследование | ГБОУ Школа № 1514 | Полина А.М. | Влияние места контрфактуальной ситуации в условии задачи на время задержки при решении контрфактуальных задач |
Городской этап: Победитель |
Исследование | ГБОУ Школа № 1514 | Василий Ф.Е. | "Повесть о старце просившем руки царской дочери": замысел редактора как предмет реконструкции |
Городской этап: Отклонена по результатам заочного тура |
Исследование | ГБОУ Школа № 1514 | Мария А.П. | Перцептивные портреты абстрактных понятий "меланхолия", "сплин", "хандра" в русской культуре XVIII-XIX веков |
Межрайонный этап: На рассмотрении Городской этап: Отклонена по результатам заочного тура |